24 pro dan kontra utama dalam menetapkan tugas

Ketika Anda masih kecil, seberapa besar Anda menyukai pekerjaan rumah? Ada kalanya pekerjaan rumah bisa menyenangkan. Ada juga saat-saat ketika Anda terburu-buru mengerjakan pekerjaan rumah, hanya agar Anda bisa bermain di luar.

Menugaskan pekerjaan rumah siswa mulai di taman kanak-kanak telah menjadi perdebatan yang memecah belah. Ada yang percaya bahwa mengerjakan pekerjaan rumah secara konsisten memungkinkan konsep pembelajaran, yang diajarkan di sekolah, diperkuat di rumah. Ada juga yang percaya bahwa anak-anak terganggu di rumah dan pekerjaan rumah adalah prioritas kedua.

Pro dan kontra utama dari tugas membantu untuk menguraikan berbagai poin kunci dari perdebatan ini.

Daftar keuntungan utama dari tugas

1. Bisa menyenangkan, seperti aktivitas lain di rumah.

Pekerjaan rumah sering kali mengganggu karena dibiarkan begitu saja. Jika orang tua terlibat dalam proses pekerjaan rumah dan menjadikannya bagian dari rutinitas keluarga, itu bisa menyenangkan. Pekerjaan rumah dapat diubah menjadi permainan, aktivitas, atau bahkan acara keluarga. Itu tidak harus menjadi proses formal di mana siswa duduk di meja dan menghafal tabel dan rumus atau menyelesaikan pekerjaan.

2. Anda dapat menjauhkan anak-anak dari komputer, televisi, dan perangkat seluler.

Siswa saat ini menghabiskan waktu di sekolah hampir sama banyaknya dengan menonton televisi atau menggunakan perangkat elektronik. Siswa menghabiskan hingga 4 jam per malam sekolah pada perangkat elektronik dan hingga 8 jam per hari pada akhir pekan. Dengan mendorong pekerjaan rumah, Anda dapat mengurangi jumlah waktu yang dihabiskan di depan layar. Sebagai imbalannya, ada risiko lebih rendah dari kelelahan mata, miopia, sakit kepala, dan masalah lain yang terkait dengan penggunaan layar tingkat tinggi.

3. Perpanjang proses belajar sepanjang hari.

Sebagian besar mata pelajaran sekolah dibatasi 30 hingga 60 menit pengajaran per hari. Mata pelajaran khusus, seperti seni dan musik, dapat dibatasi hingga 1-2 jam per minggu. Pengajuan pekerjaan rumah memungkinkan siswa untuk memperluas proses belajar mereka di bidang ini, memungkinkan mereka untuk mengembangkan pengetahuan, minat, atau hasrat yang lebih dalam tentang topik tertentu. Keterbatasan waktu dapat menciptakan kesenjangan pengetahuan. Pekerjaan rumah dapat membantu mengurangi atau menghilangkan kesenjangan tersebut.

4. Menyediakan lingkungan belajar yang aman.

Tidak semua anak kembali ke rumah ke lingkungan rumah yang aman. Juga, tidak semua anak pergi ke lingkungan sekolah yang aman. Akan selalu ada pengecualian, tetapi pekerjaan rumah umumnya memungkinkan siswa untuk belajar di tempat yang mereka rasa nyaman. Manfaat dari proses ini termasuk penyimpanan informasi yang lebih baik, tingkat minat yang lebih tinggi pada topik tertentu, dan komunikasi yang lebih baik antara orang tua dan anak.

5. Mengharuskan siswa untuk belajar mengatur waktu.

Pekerjaan rumah dapat melibatkan banyak tugas yang berbeda. Siswa perlu mengatur waktu mereka dengan bijak untuk memastikan bahwa mereka dapat menyelesaikan pekerjaan mereka tepat waktu. Dorong siswa untuk memprioritaskan waktu mereka sehingga mereka dapat mencapai tujuan mereka dan tidak merasa seperti mereka telah melewatkan sesuatu. Proses ini mendorong pemecahan masalah, pemikiran kreatif, dan tanggung jawab pribadi. Manfaat ini juga tidak terbatas pada siswa. Keluarga juga harus belajar mengatur waktu untuk mengakomodasi kebutuhan pekerjaan rumah.

6. Membuat jaringan komunikasi.

Agar tugas menjadi efektif, harus ada dua jaringan komunikasi. Orang tua dan anak harus membentuk jaringan. Orang tua dan guru juga harus membentuk jaringan. Dengan mengirimkan tugas secara teratur, jaringan ini tetap aktif sehingga siswa dapat menerima kesempatan belajar individual. Orang tua lebih memahami guru. Guru lebih memahami siswa. Siswa, bahkan jika mereka membenci pekerjaan rumah, dapat lebih memahami pelajaran mereka. Ini menjadi situasi win-win bagi semua orang yang terlibat.

7. Dapat membina hubungan yang lebih dalam antara orang tua dan anak.

Orang tua sangat sibuk hari ini. Sekitar 60% dari semua keluarga biparental memiliki kedua orang tua yang bekerja. Dalam keluarga dengan orang tua tunggal, jumlah waktu kontak yang dapat dimiliki orang tua dengan anak mereka hanya 2 hingga 3 jam sehari. Pekerjaan rumah adalah kesempatan bagi orang tua untuk membawa kebijaksanaan dan pengalaman mereka kepada anak-anak mereka dengan cara yang bermanfaat bagi semua orang. Tidak hanya informasi yang disampaikan, tetapi setiap kesempatan pekerjaan rumah juga merupakan kesempatan bagi orang tua dan anak untuk membina hubungan yang lebih dalam satu sama lain.

8. Ini memungkinkan orang tua mengetahui apa yang dipelajari anak-anak mereka.

Bahkan orang tua yang menjadi pendamping di kelas pun tidak bisa melihat semua yang dipelajari anaknya setiap hari. Pekerjaan rumah adalah kesempatan untuk mengetahui apa yang diajarkan oleh guru anak Anda. Hal ini tidak hanya membantu setiap orang berpartisipasi dalam proses pembelajaran, tetapi juga memberikan kesempatan kepada orang tua untuk mengajukan pertanyaan tentang kurikulum atau mengungkapkan kekhawatiran yang mungkin mereka miliki.

9. Mendorong disiplin.

Mengulangi tugas yang sama setiap hari jauh dari definisi “menyenangkan” bagi kebanyakan orang. Namun, tanpa pengulangan, sulit untuk meningkatkan keterampilan pribadi atau menemukan bakat baru. Pekerjaan rumah adalah kesempatan untuk membangun kerangka kerja disiplin yang dapat bertahan seumur hidup. Terkadang pekerjaan rumah bukan tentang pekerjaan sebenarnya yang perlu diselesaikan. Ini tentang belajar mengelola diri sendiri sehingga tujuan pribadi dapat dicapai secara konsisten.

10. Mengatur panggung untuk karir profesional.

Banyak panggilan mengharuskan pekerja mereka tersedia pada waktu yang berbeda di siang hari. Beberapa mengharuskan karyawan untuk siap, bertugas. Anda mungkin perlu menyelesaikan proyek pekerjaan besar di rumah. Ketika guru dan sekolah mengirim pekerjaan rumah dengan seorang siswa, ini adalah kesempatan untuk mempelajari seperti apa dunia ini sebenarnya. Ada beberapa hari ketika kerja panjang diperlukan. Sebagai imbalannya, setelah pekerjaan itu selesai, Anda dapat melakukan semua hal menyenangkan yang ingin Anda lakukan.

11. Ini adalah kesempatan untuk bangga dengan pekerjaan seseorang.

Melakukan pekerjaan dengan baik pada sesuatu terasa menyenangkan. Ini memberi Anda kepercayaan diri dan meningkatkan harga diri Anda. Pekerjaan rumah dapat memberikan manfaat ini, terutama ketika pekerjaan memenuhi atau melebihi harapan. Bangga dengan pekerjaan Anda sendiri dapat membantu siswa menentukan siapa yang mereka inginkan ketika mereka dewasa.

Daftar kelemahan utama dari tugas

1. Hilangkan waktu bermain dari rutinitas anak.

Banyak anak sudah mendedikasikan jumlah jam yang sama untuk studi dan kegiatan mereka seperti yang dilakukan orang tua mereka dengan pekerjaan penuh waktu mereka. Olahraga, klub, Pramuka, kegiatan gereja, dan banyak lagi adalah bagian dari rutinitas modern. Juga harus ada waktu untuk bermain di sana dan pekerjaan rumah dapat mengambil waktu itu. Ketika anak-anak tidak punya waktu untuk bermain, mereka memiliki tingkat kesadaran keselamatan pribadi yang lebih rendah, memiliki skor rata-rata yang lebih rendah, dan berisiko lebih tinggi untuk masalah kesehatan.

2. Sering dinilai berdasarkan tolok ukur daripada pencapaian pribadi.

Tujuan dari pekerjaan rumah adalah untuk meningkatkan pengetahuan pribadi di bidang tertentu. Alasan kebutuhan ini sering kali beragam. Hal ini sering ditugaskan untuk meningkatkan nilai tes tertentu daripada meningkatkan keterampilan atau kebiasaan pribadi tertentu. Karena pekerjaan rumah sering diselesaikan pada saat anak-anak merasa lelah sepulang sekolah, jumlah informasi yang mereka simpan terbatas. Jika stres, kecemasan, atau bahkan kelaparan ditambahkan ke dalam campuran, hasil tugas mungkin dapat diabaikan atau bahkan negatif.

3. Dapat digunakan untuk menutupi kekurangan dalam mengajar.

Aturan umum untuk pekerjaan rumah adalah bahwa maksimal 10 menit harus dialokasikan per hari, tergantung pada tingkat kelas siswa. Karena taman kanak-kanak pada dasarnya adalah kelas 0 di Amerika Serikat, itu berarti tidak ada pekerjaan rumah yang harus diserahkan. Seorang siswa kelas 1 harus menerima maksimal 10 menit per hari, siswa kelas 2 harus menerima 20 menit, dan seterusnya. Namun di AS, rata-rata siswa kelas satu pulang dengan 20 menit pekerjaan rumah, dua kali lipat dari jumlah yang disarankan. Itu berarti lebih banyak digunakan untuk kekurangan pendidikan daripada untuk pengembangan siswa dalam banyak kasus.

4. Kurangi jumlah waktu di luar ruangan.

Ketika tanggung jawab pekerjaan rumah meningkat, jumlah waktu yang dihabiskan anak-anak untuk bermain di luar berkurang. Pada generasi terakhir, jumlah waktu bermain di luar ruangan berkurang hampir setengahnya. Pada saat yang sama, tugas pekerjaan rumah telah meningkat menjadi hampir sama. Jumlah rata-rata pekerjaan rumah yang diberikan kepada siswa sekolah menengah atas di AS adalah 3 jam per hari di sekolah-sekolah berkinerja tinggi. Itu berarti bahwa beberapa siswa bekerja lebih lama dalam pendidikan mereka daripada orang tua mereka melakukan pekerjaan penuh waktu mereka.

5. Dorong jalan pintas.

Siswa yang diberi pekerjaan rumah tingkat tinggi mulai mencari cara untuk mengurangi komitmen waktu mereka. Itu berarti mencoba mencari jalan pintas untuk prosesnya. Itu bisa berarti keputusan untuk menyontek pada tugas yang sulit. Ini bisa berarti bahwa seorang siswa memutuskan untuk melakukan upaya 50% untuk memiliki lebih banyak energi untuk melakukan sesuatu yang lain di kemudian hari. Banyak keluarga dengan banyak anak melakukan tugas mereka bersama hanya untuk menghemat waktu. Itu mengurangi efektivitas tugas yang seharusnya diselesaikan.

6. Mungkin di luar sepengetahuan orang tua.

Mengubah rencana pelajaran berarti bahwa tugas pekerjaan rumah mengikuti aturan yang berbeda dari apa yang mungkin diketahui orang tua dibandingkan dengan waktu mereka di sekolah. Matematika Inti Umum adalah salah satu contoh terbaik dari ini. Jika orang tua tidak dapat membantu dengan dasar-dasar tugas dan tidak memiliki akses ke informasi yang berguna, maka tujuan dari tugas tersebut hilang. Hasilnya dapat merugikan proses pembelajaran. Bahkan dapat menghilangkan kepercayaan siswa dan orang tua mereka.

7. Bukan sesuatu yang bisa dipaksakan.

Menolak mengerjakan pekerjaan rumah bukanlah tindakan ilegal. Beberapa siswa mungkin memutuskan bahwa konsekuensi yang mereka terima di sekolah karena tidak mengerjakan pekerjaan rumah mereka sepadan dengan penghematan waktu yang mereka terima karena tidak mengerjakannya. Motivasi bisa rumit. Kecuali ada nilai dalam pekerjaan rumah pada tingkat tertentu, akan selalu ada segelintir siswa di setiap sekolah yang memutuskan bahwa upaya melakukan pekerjaan itu tidak cukup berharga bagi mereka.

8. Mengurangi perkembangan proses kreatif.

Tugas umumnya terstruktur di sekitar penyelesaian tugas tertentu. Bahkan dalam seni, musik, atau menulis, pekerjaan rumah harus diselesaikan dengan cara tertentu untuk mendapatkan nilai yang bagus. Itu berarti pekerjaan rumah adalah tentang mengajarkan konsep kepatuhan daripada mengajarkan konsep pengembangan keterampilan.

9. Mengurangi jumlah waktu henti yang diterima siswa.

Memang benar bahwa rata-rata siswa dapat menghabiskan hingga 4 jam setiap malam sekolah di depan layar elektronik. Itu bisa berarti film, acara TV, atau video game. Lebih banyak tugas juga dikelola melalui perangkat elektronik. Hal ini membuat lebih sedikit waktu bagi siswa untuk melakukan kegiatan ekstrakurikuler, mengembangkan hobi baru, atau menghabiskan waktu bersama keluarga. Pekerjaan rumah yang berlebihan bahkan dapat menyebabkan kejenuhan belajar jika itu terjadi cukup lama.

10. Tidak boleh menawarkan peningkatan keterampilan apa pun.

Kecuali untuk survei outlier, pekerjaan rumah melakukan pekerjaan terbaik untuk menciptakan sikap negatif terhadap belajar sesuatu yang baru. Anak-anak tidak ingin pergi ke sekolah karena mereka tidak ingin mendapatkan banyak pekerjaan rumah untuk diselesaikan. Orang tua bahkan diharuskan untuk membubuhkan paraf atau menandatangani surat pernyataan bahwa pekerjaan rumah telah selesai. Jika tanda tangan itu tidak terjadi, siapa yang menerima konsekuensi di sekolah? Siswa. Pekerjaan rumah dapat berguna ketika siswa tertinggal dari rekan-rekan mereka di bidang tertentu, terutama jika melibatkan les privat, tetapi manfaat lain dari pekerjaan rumah dapat dilebih-lebihkan.

11. Tambahkan lebih banyak waktu untuk tanggung jawab sehari-hari anak.

Rata-rata sekolah memulai harinya pada pukul 8 pagi. Hari sekolah berakhir pada pukul 14:30 atau 15:20. Banyak siswa dapat dengan mudah mencapai 8 jam tanggung jawab sekolah setiap hari. Pekerjaan rumah untuk akhir pekan dapat mencakup hingga 6 jam lagi tanggung jawab sekolah untuk sekolah berkinerja tinggi. Anak-anak sampai usia 5 tahun pergi ke sekolah formal selama 6 sampai 8 jam setiap hari. Meskipun hal ini disesuaikan dengan jam kerja orang tua, hal ini menciptakan tekanan besar pada anak-anak. Beberapa hanya merasa seperti mereka tidak lagi punya waktu untuk menjadi anak-anak.

12. Anda dapat mendorong gaya hidup bergerak rendah.

Anak-anak sering duduk untuk waktu yang lama ketika mereka berada di lingkungan sekolah. Mereka sering duduk untuk waktu yang lama sambil menyelesaikan pekerjaan rumah mereka. Penelitian terbaru menunjukkan bahwa duduk terlalu lama bisa berbahaya bagi kesehatan seseorang seperti halnya merokok. Dengan tingkat obesitas yang mencapai rekor tertinggi di seluruh dunia, tetapi terutama di Amerika Serikat, tugas terbaik untuk pulang mungkin adalah pergi keluar dan bermain sebentar.

13. Menempatkan beberapa anak pada posisi yang kurang menguntungkan.

Tidak semua orang tua berkomitmen untuk pendidikan anak-anak mereka. Tidak semua orang tua membantu anak-anak mereka dengan pekerjaan rumah mereka. Beberapa orang tua bahkan mungkin tidak pulang pada malam hari. Anak-anak yang berasal dari rumah di mana orang tua mereka tidak berinvestasi di dalamnya cenderung dirugikan dalam hal pekerjaan rumah. Tanpa dukungan apa pun di rumah, seorang anak mungkin merasa seperti guru dan orang tua mereka “berusaha untuk mendapatkan mereka.” Sentimen ini dapat menginspirasi sejumlah pilihan negatif, termasuk aktivitas kriminal.

Pro dan kontra utama dari tugas ini sering kali menginspirasi perdebatan sengit. Beberapa merasa bahwa pekerjaan rumah baik untuk semua orang karena mendorong disiplin dan tanggung jawab pribadi. Beberapa merasa bahwa pekerjaan rumah itu buruk karena membutuhkan waktu jauh dari kesempatan belajar lainnya. Jawabannya mungkin ada di suatu tempat di tengah sini, di mana beberapa tugas mungkin bagus, tetapi seharusnya tidak membebani siswa atau keluarga mereka.